Conférence romande des directeurs ASEM

Anne Dinkel, 28.01.2015

Une vingtaine de personnes des différents cantons romands ont répondu à l’invitation de l’ASEM pour la traditionnelle conférence romande de début décembre. C’était l’occasion de se rendre dans le Jura bernois, et de découvrir la maison de maître qui abrite l’Ecole de musique du Jura Bernois à Saint-Imier.

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La villa Perce-Neige, qui abrite les locaux de l’EMJB, a accueilli la conférence le 5 décembre dernier.

Anne Dinkel — Le directeur, Philippe Krüttli, a brièvement présenté l’école, forte d’environ 1000 élèves et qui vient de fêter ses 40 ans. L’EMJB fonctionne de manière décentralisée et peut compter sur une bonne collaboration avec les communes du Jura Bernois.
Trois conférenciers, Carine Tripet-Lièvre professeure de pédagogie à l’HEMU et responsable de formation à l’RPM, Cédric Divoux, directeur administratif et coordinateur de l’enseignement HEMU, et Thierry Waeber, professeur, chef d’orchestre et responsable de médiation musicale à l’IRPM, ont ensuite présenté à l’assemblée les différentes nouveautés dans l’offre de formation et de formation continue, d’une part en gestion et administration culturelle, d’autre part en pédagogie.
IRPM — voilà un sigle qu’il s’agira de reconnaître à l’avenir! Il s’agit du tout nouvel Institut Romand de Pédagogie Musicale, qui est constitué par les deux Hautes Ecoles de Musique au sein du Domaine Musique de la HES-SO, et qui a pour but de soutenir la formation et la recherche dans le domaine de la pédagogie musicale. Thierry Waeber en explique l’organisation et les différentes missions prévues. L’IRPM devra d’une part coordonner les activités existantes, d’autre part innover et enrichir l’offre de formation. Abrité par l’HEMU Vaud-Valais-Fribourg, il va développer essentiellement deux axes: la pédagogie (Master avec trois orientations possibles) et la recherche, en particulier avec un volet «musique et société» comportant la médiation. En plus de la formation de base, l’IRPM proposera également toute une gamme de cours pour de la formation continue, que ce soit sous forme d’ateliers, de cycles, ou de stages; la réflexion se porte actuellement sur les différents thèmes qui pourraient être proposés: musiques d’aujourd’hui, apprentissage collectif, organisation de projets, etc. Dans sa stratégie, l’IRPM entend se positionner non seulement comme un prestataire au service des professionnels de l’enseignement musical, mais aussi comme un centre de compétences reconnu dans son domaine, au côté des Universités, HEP et acteurs académiques ou culturels.

Formation de directeur d’école de musique
Si le CAS en gestion de projets culturels et musicaux existe déjà, à Genève pour la Suisse romande, il manquait jusqu’à maintenant une formation adéquate en français pour les directeurs d’école de musique, telle celle qu’offre la Haute Ecole de Berne. Ce sera chose faite dès l’automne 2015, avec un projet élaboré par l’HEMU en collaboration avec l’ASEM et la HEIG-VD. Cédric Divoux en esquisse les grandes lignes. Intitulé «Formation en management institutionnel», ce cursus se présentera très probablement en quatre modules: Leadership et management d’équipe, Stratégie et organisation, Positionnement institutionnel, Connaissances des métiers, auxquels s’ajoutera un travail de fin d’études. Cette formation s’adresse en priorité soit aux directrices et directeurs d’écoles, soit aux personnes qui s’intéressent à ce type de poste. Les écoles affiliées à l’ASEM recevront tous les détails utiles dès que le projet sera finalisé.
En plus des cours destinés aux étudiants en master de pédagogie, il est important de maintenir à jour l’offre de formation continue pour les enseignants, de manière à offrir les nouveaux outils aux professeurs en place, avec pour but de retrouver le plaisir d’enseigner. C’est pourquoi Carine Tripet-Lièvre, à la suite de deux expériences pratiques avec des professeurs confrontés à des élèves en difficulté, a mis sur pied un nouveau concept servant de base à un cours de pédagogie en formation continue, se déroulant sur deux ans. Mêlant étroitement apport de connaissances théoriques et réflexion personnelle basée sur des situations concrètes, il offre les conditions idéales pour un cadre d’analyse, permettant un regard critique constructif pour développer de nouvelles pratiques. Un climat de confiance est essentiel pour avancer dans ce type de démarche. La première volée de cette formation est en cours; une deuxième est prévue pour la prochaine rentrée scolaire.
En attendant la création du site internet de l’IRPM, toute information est à demander auprès de Cédric Divoux (cedric.divoux@hemu-cl.ch).
 

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10:15–15:30
Olten
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17 -18 janvier 2020
Forum sur la formation musicale FFM
TRAFO, Baden

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