Dixième anniversaire MAS direction et gestion d’institutions musicales 

Une offre couronnée de succès sur le marché de la formation continue

Niklaus Rüegg, 21.01.2016

Les études postgrade de « Master of Advanced Studies en direction et gestion d’institutions musicales » (MAS) de la Haute école des arts de Berne fêtent leur dixième anniversaire cette année. Dans un marché aussi concurrentiel que celui de la formation continue, ce succès mérite d’être relevé.

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Les participants réunis en groupes pour préparer les questions aux intervenants.

Dixième anniversaire MAS direction et gestion d’institutions musicales

Niklaus Rüegg – Regula Stibi, responsable de la formation continue à la Haute école des arts de Berne (HEAB), a bien résumé la remarquable évolution des diplômes postgrade: « Il y a dix ans, le terme MAS évoquait vaguement un village touristique espagnol ». Aujourd’hui, CAS et MAS sont devenus des termes courants, presque indispensables pour progresser sur le marché de l’emploi.
Le 27 novembre dernier, Felix Bamert, directeur de la filière d’études et Christian Schütz, senior assistent, ont accueilli un nombreux public venu assister à ce symposium aussi varié qu’instructif. Au programme figuraient des conférences introductives et quatorze ateliers parallèles, à la thématique très large, animés pour la plupart par d’anciens étudiants.
L’accordéoniste Felix Bamert est depuis 2001 professeur de pédagogie et de didactique à la HEAB. Depuis 2003, il est directeur de la filière de Master of Arts in Music Pedagogy et depuis 2004 responsable de la conception, du développement et de la direction du Master of Advanced Studies en direction et gestion d’institutions musicales. Il est en outre membre du comité de l’Association suisse des écoles de musique (ASEM) depuis 2006.

Une offre bien étayée
Dans son message de bienvenue, Thomas Beck, directeur de la HEAB, a évoqué le « vent glacial » qui souffle sur le marché de la formation continue, notant qu’il est plutôt exceptionnel qu’une filière d’études se maintienne aussi longtemps. Selon lui, ce succès d’étape tient au fait que le MAS en direction et gestion d’institutions musicales est plus qu’un simple produit économique ; il s’agit d’une offre bien structurée qui tient compte des réalités de la vie professionnelle. Il a par ailleurs souligné que les professeurs hautement qualifiés et la coopération avec l’Association suisse des écoles de musique (ASEM) jouent aussi un rôle déterminant dans le succès durable de cette formation continue.
Le MAS s’étire sur quatre semestres et comprend quatre Certificates of Advanced Studies (CAS) (« gestion personnelle », « leadership », « conception et direction de projet » et « stage »). Au cours des dix dernières années, le cours a été suivi par 151 étudiants, dont 38 ont obtenu un titre de Master of Advanced Studies après avoir présenté un travail de master et passé des examens. Les étudiants ayant accompli trois des quatre semestres CAS reçoivent le diplôme de directeur d’école de musique de l’ASEM. Jusqu’ici, 103 professeurs de musique ont ainsi été formés à l’HEA de Berne.

Aspecte de la gestion d’institutions musicales
La vaste palette de thèmes abordés lors du symposium, qui allaient du musicien individuel au marché musical en passant par les écoles de musique, donne une idée de la complexité de ces études. L’objectif des organisateurs selon l’invitation était de « mettre en lumière quelques thèmes spécifiques » et d’« esquisser des perspectives ». Comme toujours dans de ce genre de manifestation, les échanges et le réseautage ont aussi occupé une place importante.
Dans son exposé, l’ethnologue et sociologue Johannes Rühl a présenté aux participants le festival «Alpentöne» d’Uri. La réussite de cette rencontre novatrice, qu’il dirige depuis 2008, est selon lui un bon exemple de projet musical bien géré. Tout en soulignant que le succès n’est pas planifiable, il a relevé qu’il est possible, en choisissant les bons ingrédients, comme une conception pertinente, un programme bien réfléchi, d’excellents artistes et une communication crédible, de créer un public fidélisé.
L’intervention de Christine Bouvard Marty a mis en exergue le lien étroit qui unit la filière MAS et les écoles de musique. Pour la présidente de l’ASEM, le mandat éducatif de la formation musicale recouvre deux aspects : d’une part l’initiation à la pratique musicale, d’autre part la perpétuation du patrimoine musical. Sa mise en œuvre doit toujours tenir compte du contexte social. Le passage d’une « société de l’alternance » à une « société de la simultanée » a de nombreuses conséquences pour la formation, a-t-elle souligné. Dans notre société éclatée où tout doit se dérouler simultanément, il faut s’efforcer de développer des stratégies centrées sur les élèves. Les spécificités de la formation musicale sont aussi un modèle pour les exigences requises dans la vie professionnelle: gestion personnelle, communication, travail d’équipe, interaction, résolution de problèmes, synthèse entre analyse et intuition sont autant de qualités formées de façon exemplaire par la pratique musicale.
Elisa Bortoluzzi Dubach, professeur en sponsoring et en fondations et auteur d’un ouvrage de référence intitulé « Mäzeninnen », a donné un bon aperçu du mécénat au féminin. Elle est parvenue à mettre en relief l’aspect féminin de cette thématique, tout en évoquant une page fascinante de l’histoire culturelle. Le thème du mécénat est particulièrement d’actualité dans un contexte marqué par la diminution des fonds publics en faveur de la culture.
Souhaitons que le MAS rencontre toujours autant de succès ces dix prochaines années.


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