50e anniversaire de l’école de musique de Stans 

« Qualité et engagement »

Niklaus Rüegg, 22.02.2018

La stratégie de la célébration du 50e anniversaire de l’école de musique de Stans a été présenté en été 2017 en tant que thèse de master à la Haute école des arts de Berne.

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Michael Schönbächler

50e anniversaire de l’école de musique de Stans

Niklaus Rüegg – L’un des quatre Certificates of Advanced Studies (CAS) de la filière de Master of Advanced Studies en direction et gestion d’institutions musicales de la HEAB s’intitule « Gestion de projets ». Le tromboniste et chef d’orchestre Michael Schönbächler a décidé de préparer la célébration du 50e anniversaire de son école de musique sous forme de travail de master dans le cadre de ce module. En août 2015, lorsqu’il a repris la direction de l’école de musique de Stans, Michael Schönbächler a trouvé une institution solide, comptant 42 professeurs et quelque 700 enfants, jeunes et adultes de la capitale nidwaldienne. Les études suivies parallèlement lui ont été très utiles, car elles ont permis d’associer idéalement théorie et pratique.
L’intention de Michael Schönbächler était d’élaborer un descriptif de projet exemplaire qui fournirait à ses collègues intéressés des informations de base et des idées déterminantes pour leur travail. Il voulait surtout apporter une vision approfondie sur les nombreuses activités de l’école de musique, présenter cette dernière comme une institution de formation, et encourager une collaboration plus étroite avec l'école obligatoire.

Michael, es-tu satisfait de la façon dont se déroule jusqu’à présent la célébration du jubilé ?
Oui, merci, jusqu’ici nous avons pu mettre en œuvre le projet comme je l’avais planifié et décrit dans mon travail de master. La cérémonie d'ouverture en automne sur le Stanserhorn a été extraordinaire. Mon équipe joue parfaitement le jeu. Parmi les activités que nous proposons, beaucoup ont été lancées à leur initiative, comme notre projet pour les réfugiés. Le prochain événement est le concert d’anciens élèves « Back on stage ». Il ne figurait pas encore sous cette forme dans mon travail mais a été proposé par mon équipe.

Pourquoi attaches-tu tellement d’importance à la durabilité des productions du jubilé?
Dès le début, je voulais éviter que ces activités pour le jubilé ne soient que des offres éphémères. Je souhaite que de bons projets, comme celui des réfugiés évoqué précédemment, puissent se poursuivre.

En quoi ton école se distingue-t-elle d’autres écoles ?
En tant que capitale cantonale, nous avons un certain avantage lié notre situation, et une grandeur suffisante pour pouvoir lancer des projets. En même temps, nous sommes assez petits pour rester flexibles. En 2012, nous sommes devenus une commune politique unifiée, une « Einheitsgemeinde », ce qui signifie que l’école de musique est désormais rattachée sur le plan organisationnel à la commune et à l'école obligatoire. Nous pouvons ainsi beaucoup profiter du savoir-faire de la commune.

Comment qualifierais-tu ton école ? De traditionnelle ? En phase avec son temps ? Tournée vers l’avenir ?
De conservatrice avec le regard tourné vers l’avant. La musique doit être durable et offrir une contrepartie à notre société agitée. Il faut observer, surveiller les efforts d'innovation et apporter de temps en temps du vent frais, mais sans vouloir suivre chaque tendance.

Parmi les objectifs fixés pour ton école, on peut notamment lire : « …garantir l’accès à la formation musicale professionnelle. » Avez-vous des structures d’encouragement des talents correspondantes ?
Le règlement révisé de l'école de musique prévoit que : « Les élèves musicalement doués profitent d’offres de formation adéquates. » L’article 12a sur l’encouragement de la culture y est également mentionné. Cette formulation légitime les offres existantes, tout en permettant de développer de nouvelles formes de collaboration, comme les projets communs avec la Haute école de Lucerne. Si quelque chose se met en place au niveau national, nous sommes aussi prêts à nous y joindre.

Votre école se situe dans le centre scolaire Tellenmatt, ce qui devrait faciliter la collaboration avec l’école obligatoire. Utilisez-vous cette possibilité ?
Oui, et j’attache beaucoup d’importance à cet échange. Notre « Stratégie 2020 » prévoit que nous organisions chaque année des manifestations communes. Par ailleurs, nous proposons avec l’école enfantine voisine un cours « Musique et jeu » qui se déroule chez nous et est intégré dans l’horaire fixe de l'école enfantine. En outre, dans le cadre de la fête de l’école de musique de cette année, un spectacle sera proposé avec toutes les classes de cinquième et de sixième année de Stans et l'ensemble musical de notre école, ce dont je me réjouis beaucoup.

L'établissement de la grille horaire pose-t-il des difficultés?
L’un de mes objectifs est l’intégration dans l’horaire fixe de l’école primaire. Un document correspondant existe, mais tout dépend à présent de savoir si les intéressés sont d’accord. Au niveau de l’enseignement secondaire, cela fonctionne. Les élèves ont la possibilité de suivre un enseignement instrumental comme branche à option.

Comment vois-tu l'avenir des écoles de musique en général ?
Je suis confiant quant à l’avenir, mais il faut que chacun élargisse son horizon, s’ouvre à la nouveauté et cherche la collaboration avec des partenaires régionaux lorsque cela est judicieux. On devrait s’efforcer de créer des réseaux avec l’école obligatoire et toujours souligner que la formation musicale est indispensable.

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