prix du public FFM 2020 
Se retrouver le samedi à l'école de musique

Se retrouver le samedi à l'école de musique

Anicia Kohler, traduction: André Carruzzo, 27.05.2020

Certains jours, l’Ecole de musique ouverte d’Olten est à la disposition des élèves qui peuvent y répéter et se retrouver entre eux. Le projet a gagné le prix du public lors du FFM 2020.

Après avoir assisté à la présentation de l’école de musique de Waldkirch lors du FFM 2018, Sandra Rupp Fischer est rentrée chez elle pleine d’idées en tête. « Je me suis demandé ce que nous pourrions appliquer de ce projet dans notre contexte local », explique-t-elle. En été 2019, le projet pilote de l’école de musique ouverte pouvait déjà démarrer.

Un complément à l’enseignement individuel
Le but du projet d’« Ecole de musique ouverte d’Olten » est d’offrir aux élèves un espace pour jouer ensemble de la musique et aborder des sujets en rapport avec le domaine musical. « Dans l’école de musique ouverte, je peux mettre en œuvre des idées que je trouve importantes et qui n’ont pas de place dans l’enseignement individuel », relève Anna Wittmer, professeure de piano. Au cours de cette année scolaire, huit enseignantes et enseignants participent à raison de deux à six journées à l’école de musique ouverte, sauf bien sûr pendant la période du coronavirus. Les leçons sont compensées par l’enseignement individuel. Les réactions des élèves et des parents sont très positives.

Intégration dans le fonctionnement ordinaire de l’école
En août 2019, la Direction de l’éducation et du sport a approuvé l’intégration de l’offre de l’Ecole de musique ouverte dans le fonctionnement ordinaire de l’institution. « Evidemment, ce serait bien si nous pouvions ouvrir l’école chaque samedi », note Rupp Fischer, « et que les enfants et les jeunes savaient que les samedis, il y a toujours quelqu’un qui est là pour eux. »

foto: André Albrecht

 

Un jour à l’école de musique ouverte d’Olten
Compte rendu de Regula Anderes, professeure de violon

Le matin, environ une heure et demie avant le coup d’envoi, je fais tous les préparatifs et transforme l’école de musique en une maison ouverte, j’ouvre toutes les portes des salles et y inscris leur affectation. Il y a des salles pour répéter seul ou en groupe, des salles pour la lecture à vue, une salle pour apprendre et répéter des pièces d’ensemble, une salle dédiée au rythme, et une autre où sont projetées de brèves séquences filmées sur un sujet musical, avec questionnaire à remplir et jeu concours.

Notre beau salon, qui sert normalement de salle de concert, est transformé en une grande et agréable salle commune. Des quiz et des devinettes sont mis à disposition, on y trouve un choix de jeux de société ou à jouer seul, des feuilles à remplir ou pour prendre des notes, ainsi que du papier à musique pour composer. En outre, différentes activités communes y sont proposées et réalisées. Des possibilités d’auditions sont régulièrement prévues pour présenter ce qui a été appris dans les salles, y compris la battue des rythmes étudiés, et il y a des leçons collectives durant lesquelles les élèves sont encouragés à se donner réciproquement des feedbacks.

Dans la zone d’accueil devant le salon, des snacks et des boissons sont à disposition pour redonner des forces aux élèves. Parfois, des parents apportent des biscuits ou un gâteau. On trouve souvent quelques élèves assis ensemble qui peuvent faire ainsi connaissance et bavarder librement. Parfois, des projets communs sont planifiés. Et à midi, nous mangeons ensemble le pique-nique que chacun a apporté.

Les enseignantes et enseignants participent à ces journées en tant que coachs. Nous présentons les activités possibles et en discutons, nous conseillons, aidons, proposons des partenaires pour répéter et faire de la musique d’ensemble, et nous dirigeons ou jouons nous-mêmes comme partenaires.

Il y a certains enfants qui sont présents du début jusqu’à la fin de la journée, qui peuvent s’occuper de diverses manières et se réjouissent de passer du temps ensemble. D’autres élèves viennent pour une période plus courte, parfois pour une, deux ou trois heures. 

Outre la pratique commune de la musique dans des ensembles et des orchestres, les journées de l’Ecole de musique ouverte sont une possibilité privilégiée de faire l’expérience de la communauté et de l’apprentissage en commun à l’école de musique. Les enfants et les jeunes en profitent énormément, tant sur le plan musical que personnel, et se montrent ensuite des élèves tout autant, voire encore plus motivés.

En tant que professeure de musique, la structure de l’école de musique ouverte m’aide à me rapprocher de mon objectif principal, qui est de permettre aux enfants et aux jeunes de découvrir pour eux eux-mêmes le plaisir, l’énergie et la force positive qui se trouve dans la musique. Voir et ressentir cela est quelque chose qui me motive toujours et me donne de l’élan pour poursuivre mon travail.

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