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« We’re still standing! »

« We’re still standing! »

Anicia Kohler, traduction: André Carruzzo, 27.08.2020

Comment promouvoir nos prestations quand nos portes sont fermées ? Les écoles de musique suisses se sont montrées très créatives ces derniers mois.

Outre la reconversion à l’enseignement à distance, les annulations de concerts et de présentations d’instruments ont également constitué un défi de taille pour les écoles de musique. Avant la dernière assemblée des délégués, l’ASEM a demandé à ses écoles de donner un aperçu de leurs activités pendant le confinement. Cette enquête a permis de découvrir l’impressionnant engagement dont ont fait preuve leurs professeurs et leurs directions. Plusieurs des exemples présentés ci-dessous ont également attiré l’attention des médias locaux et régionaux.

Concerts numériques et livestreams
De nombreuses écoles de musique ont organisé des concerts sur Internet. Ainsi, le Conservatoire de Musique de Neuchâtel a lancé le 10 avril le concept de concerts « 18 en musique ». Chaque soir, un moment de musique est diffusé sur Facebook et sur le site web. Les œuvres sont interprétées par les professeurs et/ou les élèves. Ces derniers recourent souvent à Tomplay pour l’accompagnement - l’application a été mise à disposition de tous les élèves pendant la période du confinement. Certaines vidéos ont été vues plus de deux mille fois. « Cela demande un travail considérable pour filmer, traiter le son, faire le montage vidéo, etc., mais ça vaut vraiment la peine ! », souligne Sylvain Jaccard, directeur de l’école. L’école de musique de Weinfelden a complété son offre par de nombreux livestreams : streams diffusés à l’interne par exemple pour les classes d’instruments, et streams publics de concerts, de présentations d’instruments et de morceaux choisis de théorie. Ces derniers ont suscité des réactions inattendues, notamment d’adultes heureux d’avoir enfin compris le fonctionnement de la gamme grâce à la vidéo « Tonleiterrezept » (« Recette de gammes ». « Les professeurs ont élaboré une vraiment très bonne offre », relève Andreas Schweizer. Convaincu que les solutions liverstream présentent beaucoup de potentiel, il a acheté deux nouvelles caméras en complément de la caméra existante, ce qui permettra de faire du montage en direct. Pour le son aussi, il mise sur la qualité. « Nous aimerions utiliser durablement les livestreams », explique-t-il.
A l‘école de musique d’Arbon, une chanson spécialement composée pour l’occasion a contribué à la cohésion. La soprano Alexa Vogel a écrit cet air intitulé « Mir singed mitenand » (« Nous chantons ensemble »), un play-back a été réalisé et les élèves ont été invités à se filmer en chantant et en jouant sur cet accompagnement. « Les réactions que nous avons reçues étaient toutes très positives », souligne Julia Kräuchi, directrice de l’école.
L’école de musique de la région de Laufenburg a lancé un « challenge vidéo ». Les élèves ont pu envoyer une vidéo de 45 secondes d’une chanson, d’un groove ou d’un exercice musical. L’évaluation n’a pas seulement porté sur le savoir musical, mais aussi sur l’originalité de la vidéo. L’éventail des vidéos envoyées étaient très large – interprétation sur une jambe, en plein air ou avec un masque, le répertoire allant du pop jusqu’à la musique folklorique. 

Présentation d’instruments avec un petit plus
 « Plus c’est petit plus c’est joli », comme l’a confirmé l’école de musique de Dietikon. Tous les professeurs ont été invités à réaliser un clip promotionnel de 30 secondes pour leur instrument. « Chacun l’a fait selon son goût », précise Daniela Jordi-Körte, directrice de l’école. Des questions comme : quel professeur porte des baskets jaunes ? ou : quel instrument joue la mélodie du générique du Muppet Show ?, ont amené les téléspectateurs à regarder aussi d’autres vidéos que celle de leur instrument préféré. 
L’école de musique de Bremgarten s’est attaquée à la fable instrumentale bien connue « Das Musikzauberschloss » (« Le château musical enchanté »). La pièce a été raccourcie en collaboration avec sa compositrice, Evi Güdel-Tanner, et les professeurs de musique ont filmé leur rôle depuis chez eux. Le directeur des écoles a été si enthousiasmé par la vidéo réalisée qu’il en a fait un élément obligatoire de l’enseignement à domicile pour toutes les classes primaires. Résultat : à la fin du confinement, le directeur de l’école de musique, Niki Wüthrich, qui tient le rôle du magicien Cantus Firmus Magnus, a été interpelé par les élèves dans la cour d’école : « C’est vous le magicien ? ». 

Donner quelque chose en retour
Plusieurs écoles de musique ont lancé des actions pour donner quelque chose en retour ou venir en aide à des personnes. C’est le cas par exemple des écoles de Schwyz, Brunnen et Steinen qui, dans leur première action organisée en commun, ont invité leurs élèves à envoyer des vœux de Pâques par vidéo. Ces dernières étaient notamment adressées aux résidentes et résidents des maisons de retraite de la région. « Nous voulions faire un plaisir aux personnes âgées en leur offrant de la musique », explique Silvia Simeon, directrice de l’école de musique de Brunnen ; Domenico Emanuele, directeur de l’école, précise qu’il était très important de faire entendre une voix positive qui s’oppose à cette atmosphère de fin du monde. Les remerciements pour les vidéos leur sont parvenus par la poste, sous la forme d’une carte signée personnellement par de nombreux résidents du foyer.
Malgré la suppression du concert annuel, la fanfare de Coire n’a pas voulu renoncer à la traditionnelle préparation de gâteaux. « Cela nous a fait de la peine de voir par exemple les chauffeurs de bus obligés de rouler seuls et enfermés dans leur cabine », explique le directeur Raimund Hächler. Les membres ont préparé des gâteaux qu’ils ont offerts aux « héros du quotidien », au personnel soignant, aux journalistes et, précisément, aux chauffeurs de bus. Ici les remerciements leur ont été adressés entre autres par radio : une rédaction les a en effet remerciés sur les ondes pour le gâteau que quelqu’un avait apporté personnellement.

Espoir d’un bon départ
Au Tessin aussi, les écoles de musique ont veillé par de nombreuses actions à ce que la musique ne se taise pas. En raison de la proximité avec l’Italie et du nombre élevé de cas au printemps, une inquiétude est toutefois clairement perceptible en beaucoup d’endroits. « Le confinement s’est très bien passé chez nous », relève Emilio Pozzi, de l’Accademia Ticinese di Musica. Selon lui, les élèves ont bien participé à l’enseignement en ligne et ont plus répété que d’habitude. « Mais nous sommes préoccupés par la prochaine année scolaire. Il pourrait y avoir de nombreuses annulations. » En guise d’adieux avant la pause estivale, les professeurs de la Scuola Musicando à Bigorio ont réalisé une vidéo du finale du Canaval des animaux de Camille Saint-Saëns, joué avec fougue. « Nous espérons que toutes les activités des écoles de musique pourront reprendre complètement après la pause d’été », écrit le directeur artistique Matteo Sarti. 

I’m still standing – je suis toujours là!
Pour le concert de fin d’année de l’atelier de groupes pop, l’école de musique de Coire avait programmé comme morceau d’ensemble final la chanson « I’m still standing » d’Elton John. Le directeur de l’école, Andi Schnoz, a décidé de garder cette idée et de la réaliser en tant que vidéo. « Le texte de la chanson, adapté à la circonstance, était une heureuse coïncidence », explique-t-il. « Il a quelque chose de très réconfortant et montre que quoi qu’il m’arrive, je ne me laisse pas abattre ! “

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