Une approche didactique par Isabelle Mili 
L’écoute musicale en milieu scolaire

L’écoute musicale en milieu scolaire

Laurent Mettraux, 21.04.2015

De plus en plus, la médiation culturelle s’avère indispensable dans une société où l’industrie du divertissement aéloigné de l’art le grand public, spécialement les jeunes générations. Un livre récent traite des pratiques d’enseignement musical en milieu scolaire.

Grande spécialiste de la médiation d’œuvres classiques et contemporaines, Isabelle Mili analyse dans ce livre les pratiques en matière de didactique de l’écoute, principalement au travers du travail de trois enseignants. La médiation musicale et les programmes pédagogiques d’orchestre et d’opéra y sont également décryptés, y compris le contenu et la qualité des dossiers pédagogiques qu’ils proposent. Quelle méthodologie adopter, comment organiser l’enseignement de l’écoute musicale, quels rôles et quels effets possèdent les pratiques sociales ou le contexte culturel, quelles sont les attentes, comment partager la culture musicale par le biais de l’écoute ?

Autant de questions, et bien d’autres encore, auxquelles Isabelle Mili offre des réponses différentiées, au cours d’une exploration qui analyse les actions de l’enseignant présentant une composition musicale souvent étrangère au monde culturel des élèves, le cheminement de ces derniers, leur réception esthétique et leur progressive connaissance de l’œuvre. L’ouvrage met à mal les idées reçues : non, les élèves de milieux favorisés ne sont pas plus outillés pour l’audition d’œuvres de musique classique ; le vécu spontané n’est pas suffisant sans approche particulière ; l’enseignement de l’écoute n’est pas si difficile que cela pour un professeur généraliste.

L’auteur évoque également quelques visions politiques de l’enseignement musical (du mépris affiché par l’ancien ministre français Claude Allègre à l’attitude bien plus réjouissante de l’Estonie, où la musique est systématiquement enseignée dans le cadre scolaire et donc accessible à toutes les catégories sociales). Ce livre intéressera aussi bien les enseignants et les pédagogues que les médiateurs culturels ou les responsables des programmes scolaires.

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Isabelle Mili, L’œuvre musicale, entre orchestre et école. Une approche didactique de pratiques d’écoute musicale, (= Exploration. Recherches en sciences d’éducation,
Vol. 162), 228 p., Fr. 58.00, Peter Lang, Bern et al.2014,
ISBN 978-3-0343-1482-4


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