Un concetto di digitalizzazione per l'educazione musicale
L'Associazione svizzera delle scuole di musica ha sviluppato un concetto di digitalizzazione in stretta collaborazione con gli esperti e l'Assemblea dei delegati.
Il documento è inteso come quadro d'azione strategico per le scuole di musica, le associazioni cantonali e la stessa VMS e contiene informazioni di base e raccomandazioni per la trasformazione digitale dell'educazione musicale. La domanda chiave è la seguente: Come sfruttare in modo efficace e sensato le opportunità della digitalizzazione per l'educazione musicale e l'organizzazione delle scuole di musica svizzere? Il concetto è concepito come un sito web. Fornisce alle scuole di musica principi e raccomandazioni di base, diventando così uno strumento per sviluppare le proprie strategie di digitalizzazione.
L'intelligenza artificiale nelle scuole di musica?
Richard-Emmanuel Eastes ha conseguito un dottorato in educazione e filosofia e lavora come comunicatore scientifico, consulente, docente e responsabile del Dipartimento di sviluppo e innovazione educativa presso l'HES-SO. È anche membro del gruppo direttivo dell'AI. È stato consulente del VMS per lo sviluppo di un concetto di digitalizzazione per le scuole di musica svizzere.
Richard-Emmanuel Eastes, come può l'IA giovare a una scuola di musica?
È importante distinguere tra strumenti e implementazione. Per il VMS, l'implementazione è importante. Quando abbiamo sviluppato il concetto di digitalizzazione, abbiamo definito quattro categorie: amministrazione, insegnamento, creazione musicale e comunicazione. I chatbot come ChatGPT sono molto utili per aiutarci a svolgere compiti che richiedono molto tempo: Scrivere lettere, verbalizzare e creare brevi relazioni. L'intelligenza artificiale può, ad esempio, convertire gli appunti scritti a mano e aiutarci a strutturare documenti, panoramiche dei corsi e orari. Esistono anche strumenti che generano immagini vivide o addirittura video. Esistono poi diversi strumenti specializzati, come Metronaute (vedi articolo nella pagina Focus, ndr), che possono essere utili in classe. Un'altra possibile applicazione sono gli strumenti che forniscono un supporto nella ricerca di idee o suoni. L'intelligenza artificiale può anche avere un effetto di supporto nell'area dell'inclusione.
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