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\nGraziella Contratto -<\/i> Oltre all'originalit\u00e0 dell'idea artistica, tutti condividono la preoccupazione empatica della Bern University of the Arts di costruire un ponte tra \"arte\" e \"societ\u00e0\". La variet\u00e0 di concetti, progetti e attivit\u00e0 di mediazione e interculturali della HKB pu\u00f2 ora essere sperimentata su un sito web appositamente sviluppato. Un dettaglio importante: molti dei progetti sono stati concepiti e disegnati dagli studenti dell'universit\u00e0. In quanto futuri artisti, hanno cos\u00ec interiorizzato l'attitudine, particolarmente promossa alla HKB, di uscire ripetutamente dallo spazio disciplinare di apprendimento personale per reagire \"sinapticamente\" alle condizioni sociali del nostro tempo. Sono accompagnati e sostenuti da rinomati mediatori di tutte le discipline artistiche.<\/p>\n
In quanto accademia d'arte, la HKB promuove anche lo scambio tra i suoi dipartimenti, come letteratura, musica, design e arte, teatro, opera, ricerca e conservazione o formazione continua: L'ampio campo della mediazione apre una nuova visione transdisciplinare delle proprie attivit\u00e0, del \"lavoro\" e di se stessi. Ma il sito web vuole ancora di pi\u00f9: oltre alle informazioni in forma di testo, immagine, film e suono sui singoli progetti, offre a persone interessate, istituzioni o enti della politica, della cultura e dell'economia la possibilit\u00e0 di entrare in contatto con l'universit\u00e0 per riprendere progetti specifici, svilupparli ulteriormente in un nuovo ambiente e farli cos\u00ec conoscere ancora di pi\u00f9 al \"mondo l\u00e0 fuori\". L'arte alla HKB non \u00e8 autosufficiente. Gli studenti e i docenti vogliono raggiungere gli altri, porre domande e vedersi sempre messi in discussione nel processo.<\/p>\n
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> www.synapse-hkb.ch <\/a><\/b><\/p>\n \u00a0<\/p>\n<\/div>\n Intervista con due giovani mediatori dell'HKB<\/strong><\/p>\n \u00a0<\/p>\n Arion Rudari, lei \u00e8 un baritono di formazione classica con un master HKB. Cosa l'ha spinta a scegliere l'educazione musicale come seconda laurea specialistica?<\/i><\/strong><\/p>\n All'inizio, lontana dall'educazione musicale, mi sono resa conto di non essere ancora \"pronta\" a livello vocale e di volermi prendere il tempo necessario per diventare una cantante migliore. Allo stesso tempo, mi sono anche resa conto di voler scoprire nuove forme di spettacolo: creare e sperimentare i miei concetti, cercare un maggiore contatto con il pubblico e permettere alla musica classica di tornare a essere intrattenimento.<\/p>\n Cosa pensi che ti aspetti durante i tuoi studi? Come si svilupper\u00e0 la sua carriera di cantante?<\/i><\/strong><\/p>\n Dopo un anno, posso dire di essere riuscita a fare i progressi desiderati dal punto di vista vocale e ci sto ancora lavorando. Volevo anche ampliare il mio repertorio in tutti i generi: opera, canzone, oratorio, standard, nicchia, contemporaneo... ogni cosa ha il suo posto. Nel mio Master in Specialised Music Performance \"Mediation\", i miei due punti focali, il canto e lo sviluppo di competenze professionali di mediazione, possono essere combinati in modo complementare. Nel giro di un anno, ho potuto prendere parte a un'opera contemporanea, esibirmi in una performance di mediazione musicale ideata da me stessa presso il Zentrum Paul Klee e persino eseguire e registrare parti del ciclo del Wunderhorn di Mahler: una variet\u00e0 ideale e sorprendentemente ben riuscita per me.<\/p>\n In quale direzione vede personalmente compiti particolarmente rilevanti per un'organizzazione di mediazione?<\/i><\/strong><\/p>\n Come appassionato di opera, soprattutto di opera lirica, mi rendo conto che poche persone hanno troppa voce in capitolo nel prodotto finale di una produzione operistica. Di conseguenza, mi sto cimentando in progetti che a) rimettono la messa in scena nelle mani di tutte le persone coinvolte, b) portano anche dilettanti sul palcoscenico e quindi richiedono l'interazione tra professionisti e dilettanti e c) si muovono di nuovo nella direzione dell'intrattenimento. A mio avviso, intrattenimento, intelletto e arte non si escludono a vicenda.<\/p>\n Dove vorrebbe o potrebbe lavorare tra 10 anni?<\/i><\/strong><\/p>\n La domanda a cui preferiresti rispondere un anno prima della fine degli studi. Sogno di fare quello che sto gi\u00e0 facendo, solo che a quel punto vorrei raggiungere un livello ancora pi\u00f9 professionale: da un lato, essere un cantante concertista e liederista di successo e, dall'altro, cantare e mettere in scena opere insieme a dilettanti e professionisti, per creare una mia forma di studio operistico, per cos\u00ec dire. Per esempio, creare il Figaro di Mozart insieme ai parrucchieri o mettere in scena un Don Giovanni con i tossicodipendenti. Una sorta di \"opera per tutti\".<\/p>\n Salome B\u00f6ni, lei \u00e8 una flautista e una delle prime alunne del programma di Master Specialised Performance \"Music Mediation\" della HKB. Quali sono le sue attivit\u00e0 musicali al momento?<\/i><\/strong><\/p>\n Dopo aver terminato gli studi la scorsa estate, ho avuto la fortuna di potermi tuffare a capofitto nel mondo del lavoro. Ho messo anima e corpo nell'insegnamento di una classe di flauto presso la scuola di musica dell'Oberemmental e da marzo 2018 lavoro nell'ambito dell'educazione musicale presso il Konzert Theater Bern. Inoltre, l'ulteriore sviluppo del nostro progetto di generazione musicale \"Silberwellen\" e il mio sviluppo personale come flautista mi stanno a cuore.<\/p>\n Tra i suoi progetti di studio, ha realizzato con grande successo il progetto per anziani \"Onde d'argento\", vincitore dell'Orso d'argento. Siete riusciti a sviluppare altri progetti basati su questo modello di mediazione e di business?<\/i><\/strong><\/p>\n La mia testa \u00e8 piena di idee: Dopo la ripresa di \"Silberwellen\" nell'Oberland bernese, sono previste altre esibizioni di questo progetto interculturale mobile per anziani in altre localit\u00e0. L'idea vincente di far esibire gli anziani insieme agli studenti di musica classica in un progetto di mediazione artistica ha davvero toccato tutti i partecipanti, me compreso. Mi affascina anche il tema della morte. Grazie all'incontro personale con una persona in fin di vita che mi ha chiesto di suonare per lui, ho capito quanto possa essere confortante dare a qualcuno con la musica ci\u00f2 che non \u00e8 pi\u00f9 possibile con le parole. Mi piacerebbe affrontare presto l'idea della \"morte assistita con la musica\".<\/p>\n Come mediatore professionista, come percepisce la rilevanza sociale della musica oggi? Qual \u00e8 la sua posizione personale?<\/i><\/strong><\/p>\n Oggi, grazie alla tecnologia, la musica \u00e8 disponibile sempre e ovunque: la scelta di stili musicali e di interpretazioni diverse \u00e8 enorme. Andare in una sala da concerto o ascoltare un programma radiofonico a casa non \u00e8 pi\u00f9 un prerequisito per ascoltare la musica. Come educatore musicale e flautista, sono interessato a capire come possiamo offrire qualcosa in aggiunta all'esperienza del concerto dal vivo che si distingua chiaramente da ci\u00f2 che \u00e8 disponibile su Internet. Sperimentare con il contesto in cui la musica viene presentata mi sembra particolarmente importante: La musica dovrebbe uscire ancora pi\u00f9 spesso dalla sala da concerto e svolgersi in luoghi sconosciuti. Questo elimina una soglia di inibizione importante per molte persone e rende l'incontro con la musica pi\u00f9 spontaneo, personale e naturale.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n Collegamenti<\/b><\/p>\n > www.synapse-hkb.ch\/silberwellen\/ <\/a><\/p>\n > www.fluchtgespr\u00e4che.ch <\/a><\/p>\n > www.felicitaserb.ch<\/a><\/p>\n