{"id":11539,"date":"2022-12-12T00:00:00","date_gmt":"2022-12-11T23:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.musikzeitung.ch\/allgemein\/la-cosa-piu-importante-avviene-nella-testa\/"},"modified":"2023-02-03T12:30:09","modified_gmt":"2023-02-03T11:30:09","slug":"la-cosa-piu-importante-avviene-nella-testa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.musikzeitung.ch\/it\/basis\/2022\/12\/la-cosa-piu-importante-avviene-nella-testa","title":{"rendered":"La cosa pi\u00f9 importante avviene nella testa"},"content":{"rendered":"
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Foto: Julia Wesely<\/figcaption><\/figure>\n
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Caro Felix, puoi darci un'idea della tua vita quotidiana?<\/strong>
(ride) Se c'\u00e8 qualcosa che non esiste nella mia vita \u00e8 la quotidianit\u00e0... Viaggio, provo, suono e ogni giorno \u00e8 molto diverso.<\/p>\n

Ci sono piccoli rituali che ti aiutano?<\/strong>
No, niente affatto. Cerco di rendere la mia vita il pi\u00f9 semplice possibile. Nemmeno se si iniziano a creare rituali o dinamiche, allora si ha ragione sul rischio che qualcosa possa essere cancellato. Anche nelle circostanze pi\u00f9 difficili, in cui mi trovo molto spesso, dovrebbe essere possibile avere successo. I rituali possono costituire un ostacolo: se ho deciso di mangiare una banana prima di ogni concerto, o di fare un sonnellino prima del concerto, e poi il volo \u00e8 in ritardo o non trovo niente da mangiare, a quel punto mi si scombussola tutto. Ecco perch\u00e9 cerco di rimanere il pi\u00f9 flessibile possibile.<\/p>\n

\u00c8 un punto di vista interessante. Come fai allora con il tuo strumento - sicuramente devi esercitarti tutti i giorni?<\/strong>
Dovrei trascorrere circa tre ore al giorno con lo strumento, che di primo acchito non sembra molto. Ma a volte \u00e8 difficile trovare questo tempo. Qualche mese fa ero su un aereo in Messico e il mio supporto di mais era bloccato a Parigi. Non ho potuto esercitarmi per quattro giorni, e poi ho dovuto fare le prove - ma poi ho dovuto fare i concerti. Sapevo che mi rimaneva solo un giorno per prepararmi, e allora ho cercato di sfruttare questo tempo nel modo pi\u00f9 efficace possibile.<\/p>\n

Neanche una cosa del genere ti stressa?<\/strong>
Cerco di affrontare la maggior parte degli scenari possibili della vita. E penso che questo sia uno di quelli. Se riesci ad affrontarlo, molte cose diventano pi\u00f9 facili. Se riesci a immaginare la gamma pi\u00f9 ampia di possibilit\u00e0, riesci a superare pi\u00f9 facilmente le situazioni difficili e sei pi\u00f9 flessibile.<\/p>\n

Ma con il tuo strumento non sei stato per niente flessibile. Sapevi fin da bambino che sarebbe stato il corno. Perch\u00e9 proprio il corno?<\/strong>
All'epoca avevo quattro anni e ho espresso ai miei genitori il desiderio di imparare a suonare il corno - e loro non sapevano neanche che cosa fosse. Cos\u00ec hanno contattato la scuola di musica di G\u00f6ttingen, dove sono cresciuto, per vedere se c'era un insegnante di corno. Questi ha detto, mio Dio, allora proviamoci. Da dove sia venuto il mio desiderio per il corno, non lo so. Non \u00e8 stato a un concerto, non ho incontrato nessun cornista. \u00c8 ancora oggi un mistero per me.<\/p>\n

Ci sono stati momenti in cui hai pensato che sarebbe stato meglio scegliere uno strumento diverso?<\/strong>
No, in realt\u00e0 no. E poi io non volevo fare musica o carriera, volevo solo suonare il corno. Semplicemente questo.<\/p>\n

Probabilmente sei stato un allievo di musica modello: sapevi cosa volevi ed eri disposto a investire molto. Hai anche una volont\u00e0 di ferro.<\/strong>
Non ho frequentato molto la scuola di musica, dall'et\u00e0 di 12 anni ho frequentato una scuola universitaria. Ma non ero altro che un allievo modello, credo (ride). Non sono mai stato quello che faceva le cose che pretendeva da me. Quando l'insegnante mi diceva qualcosa, provavo e cercavo di capire se andasse bene per me oppure no, e se non andava bene non lo facevo. Per gli insegnanti, era spesso una situazione molto difficile.<\/p>\n

Ci sono stati insegnanti che ti hanno detto - ehi, sono io l'esperto qui?<\/strong>
S\u00ec certo. Il mio modo di pensare e di risolvere i problemi non si sposava bene con il sistema scolastico, dove si tratta di un processo che deve essere fatto e chi lo porta a termine lo fa nel modo giusto. All'universit\u00e0 l'atmosfera era molto pi\u00f9 rilassata, anche perch\u00e9 un professore universitario ha molto successo - e per avere successo non bisogna imitare, ma essere in grado di capire e insegnare agli altri.<\/p>\n

Hai mai avuto dubbi sul fatto che tu stessi facendo la cosa giusta?<\/strong>
Certamente. I dubbi sono la ragione principale per cui si fa qualcosa. Se non si hanno mai dubbi, allora si rimane seduti sul divano. Un esempio molto concreto: quando avevo circa quattordici anni, mi sono accorto che ero totalmente rilassato quando studiavo in casa, ma mi sentivo molto sconcertato e nervoso quando uscivo dalla casa dei miei genitori. Improvvisamente ho scoperto che questo nervosismo non aveva nulla a che fare con la paura del palcoscenico, ma piuttosto che a casa suonavo solo in stanze con il pavimento di moquette. Cos\u00ec ho iniziato a suonare in stanze senza moquette, in bagno e in cantina. In questi luoghi non si pu\u00f2 nemmeno respirare, il suono \u00e8 terribile e incredibilmente rumoroso, e all'inizio ho avuto molte difficolt\u00e0 perch\u00e9 era proprio l'ambiente che non mi piaceva. Ma dopo un po' la situazione si \u00e8 stabilizzata. Oggi so che posso suonare ovunque, anche nella stanza pi\u00f9 brutta con l'acustica pi\u00f9 terribile. Molti sono dell'idea che si debba cantare solo in una buona acustica. Io penso che se ci si sente nella situazione pi\u00f9 terribile, allora funzioner\u00e0 senza problemi. Ho solo seguito la mia strada, il mio percorso.<\/p>\n

Il mondo dell'educazione musicale si sta esaurendo - in realt\u00e0, uno vorrebbe avere degli allievi come te. Vorrebbe prenderli sul serio, considerarli individualmente. Ma voi lo avete fatto in modo molto diverso.<\/strong>
Penso che la musica sia semplicemente importante: il 99,9999%, e molti altri 9 a seguire, di persone imparano uno strumento perch\u00e9 d\u00e0 loro gioia. \u00c8 cos\u00ec che dovrebbe essere. La musica dovrebbe essere diversa, dovrebbe essere sentita a modo suo, dovrebbe vivere un'esperienza condivisa. Pochissimi diventano professionisti, e quindi non bisognerebbe voler creare perfezionisti, altrimenti si consegue solo che i bambini perdano la voglia di continuare. Proviamo a immaginare, se ogni volta che i bambini giocano a calcio per strada cerchiamo di migliorare la loro tecnica - perderebbero in poco tempo l'entusiasmo e smetterebbero di giocare.<\/p>\n

Insegni anche alla scuola universitaria di musica?<\/strong>
Alla scuola universitaria di M\u00fcnster. Solo parzialmente, non sono in grado di creare una cattedra intera al momento, altrimenti dovrei ridurre il calendario dei concerti. \u00c8 molto divertente per me. Vedere diversi modi di vivere, insegnare alle persone, \u00e8 molto eccitante.<\/p>\n

Cosa vorresti raggiungere come docente universitario? Hai un obiettivo?<\/strong>
Cerco di trasferire agli studenti quello che mi ha aiutato nella vita - il pensiero che si discosta dalla norma. Il 95% di ci\u00f2 che bisogna fare come musicista avviene nella propria testa. L'abilit\u00e0, l'attitudine di essere liberi nella testa. Quante volte si suona qualcosa e poi si giudica se stessi, che non andava bene, che non funzionava. Questo porta ad una limitazione nella testa. Abbiamo una grande volont\u00e0 a nostra disposizione, ma spesso restiamo chiusi in uno stanzino. Se si dice a qualcuno che sta facendo molto bene ma non \u00e8 fatto per il palcoscenico perch\u00e9 \u00e8 nervoso, si ha il colpo di grazia. Ma se, invece, chi conosce il nervosismo, che fa parte del gioco, non vuole combatterlo ma affrontarlo, allora \u00e8 completamente diverso. Quindi si pu\u00f2 cercare di fare esperienze positive. Altri non hanno problemi, stanno bene. Riuscire a capire come sono le persone, cosa vogliono, che cosa hanno vissuto - \u00e8 l\u00ec che vedo il mio compito. Dove, alla fine, voglio aiutare le persone.<\/p>\n

E cosa vuoi raggiungere come cornista?<\/strong>
Naturalmente, questa \u00e8 una domanda a cui non posso rispondere. Una domanda molto grande. Quello che sto facendo in questo momento, non avrei mai pensato di poterlo fare. Poter vivere da solista e viaggiare in tutto il mondo - da bambino non l'ho mai immaginato, perch\u00e9 era cos\u00ec irrealistico. Pensavo pi\u00f9 ad una posizione in una buona orchestra, sarebbe stato fantastico. Questo pensiero del vincitore, come lo chiamo io - se corro abbastanza veloce, divento un campione olimpico - non ce l'ho pi\u00f9. O forse non l'ho mai avuto. Penso che sia bello rendere felici le persone con la musica, \u00e8 quello che mi piace, quello che mi affascina.<\/p>\n

Allora non sei un fuggitivo e sei semplicemente felice di ci\u00f2 che arriva dalla vita.<\/strong>
Esattamente. Se si riesce ad essere completamente indipendenti da ci\u00f2 che si fa - non deve essere musica, pu\u00f2 essere in qualsiasi professione, o nella vita familiare - per essere in pace con ci\u00f2 che si ha, non bisogna necessariamente cercare di continuo di avere successo. Se pensi pi\u00f9 di non aver raccolto abbastanza successi, di dover mostrare al mondo ci\u00f2 che vale. Se sei in pace con te stesso, non hai pi\u00f9 bisogno di questo.<\/p>\n

Felix Klieser arriva in Svizzera il 21 gennaio - terr\u00e0 una presentazione al Forum formazione musicale di Baden<\/a>. Il suo sito web d\u00e0 un'idea del suo variegato calendario dei concerti.<\/em><\/p>\n

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Questo non \u00e8 possibile\": una frase che Felix Klieser, come musicista, ha sempre sentito. Gi\u00e0 all'et\u00e0 di quattro anni aveva deciso che voleva suonare il corno, e in seguito ha investito molte ore nello sviluppo di una tecnica che gli permettesse di suonare il suo strumento senza braccia. Oggi - nonostante i dubbi espressi in sua presenza da insegnanti ed esperti - viaggia in tutto il mondo come solista di corno. In questa conversazione offre una panoramica del suo lavoro di musicista e di docente universitario.
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